Взаимодействие с учителями!

[Кириллыч]

1 . Способ распространения нашего движения если без листовок и разной атребутики. пред история
когда я учился в школе нам учительница по истории задавала Д/З по ТВ вечером посмотреть Историческую программу и потом она спрашивала каждого и ставила оценку
Почему бы нам как то не наладить связь с учителями а сейчас компьютер в каждом доме пусть учитель задает смотреть фильм Жданова например или что для школьников пойдет прям ввести лет с 9-10 пусть смотрят и отвечают перед учителем на оценку
вот примерно так что то можно подправить что то можно добавить строго не судите )) с Уважением Кирилл))

[Фронт315]

Кирилл, новые формы освоения материала всегда заслуживают внимания, спасибо за идею.

Но вообще работа в этом направлении ведется. Тут главное учителей убедить - это 90% работы.

[Ксения]

Сообщение от Кириллыч

Почему бы нам как то не наладить связь с учителями а сейчас компьютер в каждом доме пусть учитель задает смотреть фильм Жданова например или что для школьников пойдет прям ввести лет с 9-10 пусть смотрят и отвечают перед учителем на оценку
вот примерно так что то можно подправить что то можно добавить строго не судите )) с Уважением Кирилл))

Уроки трезвости в школе - это хорошо. Кстати, Маюров на Рождественских Чтениях в этом году говорил о том, что например, в Якутии это практикуется и дает хорошие результаты.

В чем есть опасность?
Отец Андрей Кураев хорошо сказал:

Кроме того, у школы есть такой талант — убивать все, чего она касается. Будь то Пушкин, будь то закон Божий. Если хотите, чтобы было воспитано поколение атеистов — введите обязательный Закон Божий. Хотите воспитать поколение импотентов — введите школьное половое воспитание.

В истории это уже было - поколение тех, кто разрушал церкви в 20-м веке в обязательном порядке изучали Закон Божий, а "вождь мирового пролетариата", как мы помним имел по этой дисциплине "отлично".

Так вот если мы попытемся заставить детей "учить трезвость", да еще в обязательном порядке, да еще с ответами на оценку... Как бы не получить результат прямо противоположный желаемому.

В то же время говорить о трезвости в школе необходимо. И для этого "налаживать связь с учителями" необходимо. И опыт показывает, что ролики "общего дела" в школах учителя показывают детям и те реагируют вполне адекватно. Учатся думать.

[jhr]

Сообщение от Кириллыч

Почему бы нам как то не наладить связь с учителями а сейчас компьютер в каждом доме пусть учитель задает смотреть фильм Жданова например или что для школьников пойдет прям ввести лет с 9-10 пусть смотрят и отвечают перед учителем на оценку

Кириллыч, вести просветительские уроки о вреде алкоголя, табака и прочей наркоты нужно, но делать это, желательно, в виде ролевых игр, с привлечением специалистов, которые расскажут ВСЮ правду об алкоголе. Интересно, познавательно и не занудно. Как, например, это сделано в методичке для ролевой игры В.И. ЖИВЕЙНОВОЙ,
учителя школы № 5, г. Пересвет, Моск. обл.
Действующие лица: ведущий; врачи Минздрава – терапевт, кардиолог, эндокринолог, невропатолог, аллерголог, два нарколога, психиатр; ученые – химик, генетик, два ботаника, два статистика, три адвоката, следователь.
Девиз урока: «Болезнь легче предупредить, нежели лечить».
http://bio.1september.ru/articlef.php?ID=200301602

Дети - народ очень чувствительной к фальши и обману. И если отсылать ребенка смотреть фильмы Жданова, а затем заставлять его отвечать на оценку просмотренный материал, результат будет тот, на который указала Ксения. Потому что, получив установку от Жданова «вредно все, что содержит градусы», он первый же вопрос задаст родителям. Что услышит в ответ в 80% случаев, я представляю. А если еще он включит телевизор, и услышит от врача, что взрослым в период эпидемии гриппа рекомендуется выпивать в день 150 граммов вина (как прозвучало вчера в «других новостях» по первому каналу), вывод для себя он сделает однозначный. Но при этом, ради оценки, может сказать учителю «как надо». И тогда благие намерения, в лучшем случае, провалятся с треском.

_____________________________
Чтобы видеть дальше - нужно зрить в корень.

[Ксения]

Сообщение от jhr

Как, например, это сделано в методичке для ролевой игры В.И. ЖИВЕЙНОВОЙ,
учителя школы № 5, г. Пересвет, Моск. обл.
Действующие лица: ведущий; врачи Минздрава – терапевт, кардиолог, эндокринолог, невропатолог, аллерголог, два нарколога, психиатр; ученые – химик, генетик, два ботаника, два статистика, три адвоката, следователь.
Девиз урока: «Болезнь легче предупредить, нежели лечить».
http://bio.1september.ru/articlef.php?ID=200301602

Валерий, методичка не понравилась. Мягко говоря. Чего стоит вот эта фраза:

Ведущий. Действительно, наркотики помогают пережить стрессы, улучшить настроение.

Ничего себе утверждение из уст взрослого.
Приведите мне пример когда наркотики действительно "помогают пережить стрессы" или "улучшить настроение".

И думаю, что услышав из уст педагога:

Однако сейчас накопилось достаточно научных данных о том, что у людей, выпивающих небольшое количество спиртного, снижается риск развития ишемической болезни сердца. Такие люди погибают от сердечных приступов в 1,5 раза реже, чем совершенно не пьющие. Малые дозы алкоголя помогают артериям избавиться от холестерина, а это предотвращает атеросклероз сосудов. В 1930-х гг., когда еще не были открыты антибиотики, хирург и ученый В.В. Кованов в течение нескольких недель принимал большие дозы алкоголя для лечения сепсиса, и, возможно, именно это спасло ему жизнь. Для лечения раненых В.В. Кованов изобрел своеобразный коктейль, состоящий из смеси крови и спирта в соотношении 1:1. Эта смесь обладала антибактериальным эффектом, оказывала расслабляющее и обезболивающее действие.
Хорошо известно местное применение спирта в качестве дезинфицирующего средства. В медицине известен метод лечения – энотерапия (винолечение). При пониженном тонусе, гипотонии полезно добавлять в стакан чая 1–2 чайных ложки коньяка. Употреблять алкогольные напитки можно, но в умеренных дозах. Врач древности Парацельс говорил, что мера определяет, быть веществу вредным или полезным.

дети уж точно себе не откажут в "удовольствии" употребить "алкогольные напитки в умеренных дозах". А чего? Учитель же сказал, что полезно.

[jhr]

Сообщение от Ксения

Валерий, методичка не понравилась. Мягко говоря. Чего стоит вот эта фраза:

Ничего себе утверждение из уст взрослого.
Приведите мне пример когда наркотики действительно "помогают пережить стрессы" или "улучшить настроение".

И думаю, что услышав из уст педагога...
дети уж точно себе не откажут в "удовольствии" употребить "алкогольные напитки в умеренных дозах". А чего? Учитель же сказал, что полезно.

Ксения, то, что Вы перечислили, говорят не педагоги, а участники РОЛЕВОЙ ИГРЫ. Нечто вроде суда над наркотиками, где просто обязан наряду с прокурором участвовать защитник. Адвокат и ведущий задают те же вопросы, что задают подростки сами себе. Другие же специалисты легко разрушают СПЕЦИАЛЬНО заданный неправильный посыл, объясняют все последствия употребления наркотиков. И это действует на детей гораздо лучше, эффективнее, чем прямая и тупая пропаганда в лоб.

Мы с Вами знаем статистику наркомании за последние 10 лет. Ждановская пропаганда здесь не работает. Повторяю: лгать детям нельзя даже из самых благих побуждений. А поучаствовав в такой игре, задав дополнительные вопросы, получив ответы и пожелания от взрослых думать своей головой, ребенок задумается. Даже если он ранее с "удовольствием" употреблял "алкогольные напитки в умеренных дозах" втайне от взрослых. И сделает для себя правильный вывод. Или не сделает. Но что-то в голове обязательно отложится.

А пример приведу. Естественно, не для детей - для взрослых.
Алкоголь - официально непризнанный наркотик. Уже упоминаемый мною знаменитый кардиохирург говорит следующее:

В смысле алкоголя. Я в жизни все прошел. Я хочу сказать, я был винистом, шампанистом, коньякистом. Чего я никогда не делал — не пил водку… Ну, вы знаете, доказано, что красное вино вреда не причиняет… Кстати говоря, вы знаете, что интересно. Вот в первой экспедиции американских астронавтов было предусмотрено по 2 станка вина в день красного.
http://www.mastera.tv/masters/bokeriya/

Лео Бокерия - ведущий кардиохирург России, известный ученый и организатор медицинской науки. Лауреат Международной премии «Золотой Гиппократ», Академик РАМН, Член Президиума РАМН. Главный кардиохирург Минздравсоцразвития. Директор НЦССХ имени А. Н. Бакулева. Президент «Лиги здоровья нации», председатель комиссии Общественной палаты РФ по формированию здорового образа жизни, спорту и туризму.

_______________________________
Чтобы видеть дальше - нужно зрить в корень.

[Ксения]

Сообщение от jhr

Ксения, то, что Вы перечислили, говорят не педагоги, а участники РОЛЕВОЙ ИГРЫ. Нечто вроде суда над наркотиками, где просто обязан наряду с прокурором участвовать защитник. Адвокат и ведущий задают те же вопросы, что задают подростки сами себе. Другие же специалисты легко разрушают СПЕЦИАЛЬНО заданный неправильный посыл, объясняют все последствия употребления наркотиков. И это действует на детей гораздо лучше, эффективнее, чем прямая и тупая пропаганда в лоб.

Я тоже считаю, что ролевая игра - самый удачный способ разговора о здоровом образе жизни. И возможно, спокойно бы отнеслась к данной разработке, если бы не резюме (!!!!) ведущего по алкоголю:

Из услышанного можно сделать вывод, что есть польза от алкоголя в малых дозах, но вред от его употребления в больших дозах очень велик.

Что считать для подростка "малыми", а что "большими" дозами? И что есть алкоголь? Самогон? Пивко? Коктейль "отвертка"? Алкогольный энергетик?

Великий русский педагог Сергей Александрович Рачинский категорически отказался от употребления спиртного, узнав однажды в спившемся человеке своего ученика, прежде подававшего большие надежды.
Став трезвенником, и создав в школах, которыми он руководил общества трезвости, которые быстро стали распространяться и на окрестные деревни С.А. спас сотни и тысячи своих учеников от омута пьянства.

Жаль, что сегодняшние учителя, на памяти которых сотни пьяных трагедий их учеников не находят иных слов, как слова о пользе "малых доз".

Повторяю: лгать детям нельзя даже из самых благих побуждений.

Я не предлагаю лгать. Как не лгал своей пастве святитель Иоанн Златоуст, говоря "нельзя нам пить".

[jhr]

Сообщение от Ксения

Я тоже считаю, что ролевая игра - самый удачный способ разговора о здоровом образе жизни. И возможно, спокойно бы отнеслась к данной разработке, если бы не резюме (!!!!) ведущего по алкоголю:
Что считать для подростка "малыми", а что "большими" дозами? И что есть алкоголь? Самогон? Пивко? Коктейль "отвертка"? Алкогольный энергетик?
.

Промежуточное резюме "ведущего по алоголю" относится к взрослым людям. Бесполезно серьезно говорить с подростками, замалчивая те или иные поступки взрослых. А вот настоящее резюме в конце ролевой игры:

Ведущий. Девиз нашего урока: «Болезнь легче предупредить, нежели лечить». Каждый имеет право выбирать: нормальная жизнь – или кратковременное наслаждение и тяжелые, мучительные, неизлечимые болезни. Спасибо всем участникам игры!

Учитель. Борьба с курением, пьянством, употреблением наркотиков – это проблема не только медицинская, но и нравственная, социальная, этическая. Я надеюсь, что этот урок предостережет вас от вредных привычек, поможет сохранить и укрепить ваше здоровье.

Конечно, можно прицепиться и к слову "борьба". Но я считаю, что призывать подростка к абсолютной трезвости несколько рановато. По той же причине, которую Вы, Ксения, обозначили в начале дискуссии: можно получить обратный результат.


_______________________________
Чтобы видеть дальше - нужно зрить в корень.

[Дмитрий Андреевич]

Сообщение от jhr

Лео Бокерия - ведущий кардиохирург России, известный ученый и организатор медицинской науки. Лауреат Международной премии «Золотой Гиппократ», Академик РАМН, Член Президиума РАМН. Главный кардиохирург Минздравсоцразвития. Директор НЦССХ имени А. Н. Бакулева. Президент «Лиги здоровья нации», председатель комиссии Общественной палаты РФ по формированию здорового образа жизни, спорту и туризму.

_______________________________
Чтобы видеть дальше - нужно зрить в корень.

А я верю другому человеку:

Алкоголь — зло никак не меньшее, чем любые другие наркотики. Потребление спиртного сокращает жизнь на 20-25 лет. Любая доза алкоголя сокращает сосуды мозга. Эритроциты перестают туда попадать, и клетки мозга через какое-то время погибают. В результате, даже после умеренного потребления спиртного в мозгу человека остается целое кладбище из погибших нервных клеток. А через несколько лет мозг у него сморщивается, уменьшается в объёме. После умеренного потребления спиртного мозг приходит к норме только через 20 дней. Все это время человек работает "пьяным" мозгом. А смертельная доза алкоголя — 8 грамм на килограмм веса. Так что алкоголь — это настоящий яд. Согласно данным ВОЗ, в мире каждый третий умирает от причин, связанных с употреблением алкоголя. Пьянство в России стало основным губителем общества.

Кстати сказать, это самый коварный термин. Достаточно призвать людей пить «умеренно» и сказать, что это безвредно, и они охотно последуют такому совету и многие из них станут алкоголиками.

Неправомочным надо признать также термин «злоупотребление». Если есть злоупотребление, то, значит, есть употребление не во зло, а в добро, то есть полезное употребление. Но такого употребления нет, как нет и употребления безвредного. Любая принятая доза алкоголя вредна. Дело лишь в степени вреда. Любое употребление спиртных напитков есть злоупотребление.

Конечно, если человек выпьет небольшую порцию некрепкого виноградного вина, а в следующий раз такую же дозу он выпьет через два-три месяца, вред будет относительно небольшой. Но даже если пить сухое вино и небольшими дозами, но употреблять его чаще, чем один раз в две недели, мозг не будет приходить в норму от наркотического отравления и вред от алкоголя будет несомненный.

Но зачем вообще нужно принимать наркотический яд? Ведь это же просто глупо! Никто же не призывает нас, допустим, делать себе уколы морфия, нюхать кокаин, употреблять героин или хлороформ? А ведь у алкоголя действие то же. В том и другом случае человек оказывается в плену иллюзий с плохими для него последствиями. Неужели умножение числа алкоголиков и пьяниц, рождение деградированных детей не убеждают людей в том, что с этим злом надо покончить раз и навсегда.

Федор Григорьевич Углов — академик РАМН, действительный и почетный член Петровской академии наук и искусств, вице-президент Международной Славянской академии, президент Государственного православного фонда, почетный доктор Санкт-Петербургского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова, главный редактор журнала “Вестник хирургии” (1953), член Союза писателей России, почетный член многих отечественных и зарубежных научных обществ.

Он удостоен звания лауреата Ленинской премии, премии Склифосовского, Первой национальной премии “Призвание” в номинации “За верность профессии” (2002), международной премии святого Андрея Первозванного в номинации “За веру и верность” (2003). Лауреат конкурса “Золотая десятка Петербурга — 2003” в номинации “За честное служение Отечеству” (2004). Награжден двумя орденами Трудового Красного Знамени, орденом Дружбы народов, орденом “За заслуги перед Отечеством” IV степени, медалями “За боевые заслуги”, “За оборону Ленинграда”, “Изобретатель СССР”, золотым значком Минздрава РФ (2003). Ф.Г. Углов занесен в Книгу рекордов Гиннеса, как старейший практикующий хирург в России и СНГ.

[Дмитрий Андреевич]

Учителям на заметку! Читаю книгу Ф.Г. Углова "Сердце хирурга" и нахожусь под сильным впечатлением.

Хотел поделиться кое-какими мыслями.
Считаю, что в школе необходимо знакомить детей старших классов именно с такими книгами. Творчество Балабанова, Германики и иже с ними, которое заставляет тебя вымазаться в грязи, показываемых событий, ни к чему позитивному не призывает, а дает лишь понять, что всё кругом плохо и сам ты (зритель) - чмо. А творчество Углова, Достоевского призывает при любых обстоятельствах быть достойным называться ЧЕЛОВЕКОМ.

"Следи за собой..."